Así se conoce a toda sustancia que se lleve al organismo con el fin curativo o paliativo.
PRESENTACION
• INYECCION
• LOCIONES
• TABLETAS
• CAPSULAS
• JARABES
• JALEAS
• UNGUENTOS
• LIOFILIZADOS
• SUPOSITO
• GOTAS
• CREMAS
• INNALADORES
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martes, 22 de octubre de 2013
LOS MEDICAMENTOS
LOS MEDICAMENTOS
Así se conoce a toda sustancia que se lleve al organismo con el fin curativo o paliativo.
PRESENTACION
• INYECCION
• LOCIONES
• TABLETAS
• CAPSULAS
• JARABES
• JALEAS
• UNGUENTOS
• LIOFILIZADOS
• SUPOSITO
• GOTAS
• CREMAS
• INNALADORES
Así se conoce a toda sustancia que se lleve al organismo con el fin curativo o paliativo.
PRESENTACION
• INYECCION
• LOCIONES
• TABLETAS
• CAPSULAS
• JARABES
• JALEAS
• UNGUENTOS
• LIOFILIZADOS
• SUPOSITO
• GOTAS
• CREMAS
• INNALADORES
SEMIOLOGIA
SEMIOLOGIA
Rama de la salud que tiene como objeto estudiar los síntomas y signos de las enfermedades.
Rama de la salud que tiene como objeto estudiar los síntomas y signos de las enfermedades.
EL ESTRES
EL ESTRÉS
Es considerado como todo factor que altera el equilibrio del organismo, se puede clasificar teniendo como base:
• Causas internas o externas.
• Causas biológicas.
• Sensoriales psicosociales o ambientales.
Algunos psicólogos han considerado incluir como estresores:
1. Estrés por privación ( afecto,alimento,aislamiento)
2. Estrés por exceso (explosión al calor , frio, obesidad)
3. Estrés por cambios (muerte conyugue, pérdida del trabajo, desplazamiento)
4. Estrés por intolerancia (alimentos, choque cultural, cambio de país, trabajo con grupos étnicos)
Es considerado como todo factor que altera el equilibrio del organismo, se puede clasificar teniendo como base:
• Causas internas o externas.
• Causas biológicas.
• Sensoriales psicosociales o ambientales.
Algunos psicólogos han considerado incluir como estresores:
1. Estrés por privación ( afecto,alimento,aislamiento)
2. Estrés por exceso (explosión al calor , frio, obesidad)
3. Estrés por cambios (muerte conyugue, pérdida del trabajo, desplazamiento)
4. Estrés por intolerancia (alimentos, choque cultural, cambio de país, trabajo con grupos étnicos)
IMPLICACIONES PARA EL TÉCNICO EN SALUD PÚBLICA
IMPLICACIONES PARA EL TÉCNICO EN SALUD PÚBLICA
No podemos desconocer la importancia que en nuestros días tiene la promoción de la salud, como también la prevención de las enfermedades.
Quienes se inclinan por estas actividades podemos, considerarlos como técnicos en salud pública, pero para ello se requiere de una buena base de conocimientos sobre: SALUD, EJERCICIO, NUTRICION Y MUCHAS HABLILIDADES en la vida que le permitan encaminarse hacia la enseñanza y renovación constante de los conocimientos.
No podemos desconocer la importancia que en nuestros días tiene la promoción de la salud, como también la prevención de las enfermedades.
Quienes se inclinan por estas actividades podemos, considerarlos como técnicos en salud pública, pero para ello se requiere de una buena base de conocimientos sobre: SALUD, EJERCICIO, NUTRICION Y MUCHAS HABLILIDADES en la vida que le permitan encaminarse hacia la enseñanza y renovación constante de los conocimientos.
ENFOQUE SOBRE LA SALUD PUBLICA
ENFOQUE SOBRE LA SALUD PÚBLICA
Enfoque de mayor importancia impulsado por la o.m.s es el INSISTIR EN PROMOVEER Y PREVENIR LAS ENFERMEDADES, TRATANDO DE PRESERVAR UNA SALUD OPTIMA Y NO SOLO CURAR ENFERMEDADES.
Al hablar de la promoción de la salud se debe tener en cuenta los siguientes niveles.
1. PROMOCION PRIMARIA DE LA SALUD: esta permite orientar y estimular a las personas para que sean lo más sanas posibles de tal manera que puedan disfrutar la vida.
2. PROMOCION SECUNDARIA DE LA SALUD: esta corresponde o se relaciona con :
• detectar oportunamente las anormalidades que se pueden presentar en el crecimiento y desarrollo o signos que puedan afectar la salud.
• Intervención inmediata para prevenir enfermedades o anomalías o almenos disminuir la gravedad.
EJ: un programa para detectar la presencia del bacilo koch (tuberculosis T.B.C).
• Campañas que se hacen para controlar la hipertensión.
3. PROMOCION TERCIARIA DE LA SALUD: este nivel tiene como objetivo esencial la rehabilitación, diseñando actividades que les permita al enfermó reintegrarse a una vida plena dentro de las limitaciones de sus incapacidades (terapias).
NOTA: la vigilancia de la salud es indispensable durante toda la vida, procurando una salud optima ya que el descubrimiento de los primeros síntomas de la enfermedad permite iniciar un tratamiento asertivo e inmediato.
Enfoque de mayor importancia impulsado por la o.m.s es el INSISTIR EN PROMOVEER Y PREVENIR LAS ENFERMEDADES, TRATANDO DE PRESERVAR UNA SALUD OPTIMA Y NO SOLO CURAR ENFERMEDADES.
Al hablar de la promoción de la salud se debe tener en cuenta los siguientes niveles.
1. PROMOCION PRIMARIA DE LA SALUD: esta permite orientar y estimular a las personas para que sean lo más sanas posibles de tal manera que puedan disfrutar la vida.
2. PROMOCION SECUNDARIA DE LA SALUD: esta corresponde o se relaciona con :
• detectar oportunamente las anormalidades que se pueden presentar en el crecimiento y desarrollo o signos que puedan afectar la salud.
• Intervención inmediata para prevenir enfermedades o anomalías o almenos disminuir la gravedad.
EJ: un programa para detectar la presencia del bacilo koch (tuberculosis T.B.C).
• Campañas que se hacen para controlar la hipertensión.
3. PROMOCION TERCIARIA DE LA SALUD: este nivel tiene como objetivo esencial la rehabilitación, diseñando actividades que les permita al enfermó reintegrarse a una vida plena dentro de las limitaciones de sus incapacidades (terapias).
NOTA: la vigilancia de la salud es indispensable durante toda la vida, procurando una salud optima ya que el descubrimiento de los primeros síntomas de la enfermedad permite iniciar un tratamiento asertivo e inmediato.
ESPECIALIDAD SALUD PUBLICA
ESPECIALIDAD SALUD PÚBLICA
•OBJETIVOS GENERALES:
1. prevenir la enfermedad.
2. Conservar la salud.
3. Prolongar la vida
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Suministrar conocimientos y experiencias en la asistencia individual y colectiva.
2. Motivarlos por el liderazgo en la comunidad.
3. Desarrollar un cambio cualitativo que le permita al estudiante responder a las necesidades del mercado laboral.
4. Fomentar una conducta solidaria y un espíritu AltaVista, el pro de la vida y los derechos de la vida.
5. Fomentar el análisis, la reflexión y la crítica sobre las condiciones y estilos de vida.
6. Interpretar la ESPECIALIDAD como un proceso que mejora los conocimientos de la población sobre la salud , riesgo , protección ; y accesos a servicios de salud.
•OBJETIVOS GENERALES:
1. prevenir la enfermedad.
2. Conservar la salud.
3. Prolongar la vida
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Suministrar conocimientos y experiencias en la asistencia individual y colectiva.
2. Motivarlos por el liderazgo en la comunidad.
3. Desarrollar un cambio cualitativo que le permita al estudiante responder a las necesidades del mercado laboral.
4. Fomentar una conducta solidaria y un espíritu AltaVista, el pro de la vida y los derechos de la vida.
5. Fomentar el análisis, la reflexión y la crítica sobre las condiciones y estilos de vida.
6. Interpretar la ESPECIALIDAD como un proceso que mejora los conocimientos de la población sobre la salud , riesgo , protección ; y accesos a servicios de salud.
DIETA
DIETA
Es el conjunto de alimentos que se suministran a una persona o un organismo con el fin de conservar su salud, mejorar o readecuar su estructura física. Conjunto de alimentos que requiere una persona por sus condiciones, físico-orgánicos.
CLASES DE DIETA
DIETA HIPOSODICAS: es aquella baja en sodio y generalmente es recomendada a los hipertensos.
DIETA HIPOGLUCIDA: es aquella que se caracteriza por bajos niveles de azúcar y es recomendado en los enfermos de diabetes.
DIETA HIPERGLUCIDA: para personas que presentan gran cantidad de azúcar y se les da a las personas que presentan desvaneciendo.
DIETA HIPERPROTEICA: rica en proteínas y se le suministra a las personas caquécticas.
DIETA BLANDA: es aquella conformada por puré.
DIETA LIQUIDA: puros líquidos.
DIETA FRACCIONADA: cuando consumimos alimentos sin tener encuentra las 3 raciones.
CLASES DE DIETA
DIETA HIPOSODICAS: es aquella baja en sodio y generalmente es recomendada a los hipertensos.
DIETA HIPOGLUCIDA: es aquella que se caracteriza por bajos niveles de azúcar y es recomendado en los enfermos de diabetes.
DIETA HIPERGLUCIDA: para personas que presentan gran cantidad de azúcar y se les da a las personas que presentan desvaneciendo.
DIETA HIPERPROTEICA: rica en proteínas y se le suministra a las personas caquécticas.
DIETA BLANDA: es aquella conformada por puré.
DIETA LIQUIDA: puros líquidos.
DIETA FRACCIONADA: cuando consumimos alimentos sin tener encuentra las 3 raciones.
VENOCLISIS
VENOCLISIS
Es el procedimiento mediante el cual se suministra al organismo cierta cantidad de líquidos por vía endovenosa, también se conoce con el nombre de líquidos parentales.
Las soluciones más empleadas en venoclisis son:
DESTROSA – A.D al 5%.
DESTROZA – S.S al 5%.
LACTATO – DE RINGE.
DEXTROSA – S.S al 33%.
USOS:
DESTROZA AL 5% EN AGUA DESTILADA.
Se emplea para hidratar, para alimentar, para mantenimiento de líquidos.
Igual uso del agua destilada del 5%.
LACTATO DE RINGER.
Se emplea en casos de lipotimia en shock anabolemico.
YELCO
Aguja plástica que no puede traspasar una vena.
PROCEDIMIENTO DE VENOCLISIS
Prepare el equipo necesario para este procedimiento (DESTROZA, EQUIPO DE VENOCLISIS, AGUJA HIPODERMICA, PERICRANEAL O YELCO, TORUNDAS, TORNIQUETE, ESPALADRAPO, GUANTES)
- Seleccione la región que ofrezca la mejor vena.
- Adapte el equipo de venoclisis a la destroza. (FRASCO O BOLSA).
- Coloque la aguja de aire.
- Coloque la destroza en el atril.
- Coloque al paciente en posición cómoda.
- Purgue el equipo.
- Elija la vena más indicada.
- Aplique el torniquete.
- Haga asepsia donde vaya hacer la punción.
- Introduzca la aguja como quien va a aplicar una función endovenosa para comprobar que ha canalizado la vena.
Es el procedimiento mediante el cual se suministra al organismo cierta cantidad de líquidos por vía endovenosa, también se conoce con el nombre de líquidos parentales.
Las soluciones más empleadas en venoclisis son:
DESTROSA – A.D al 5%.
DESTROZA – S.S al 5%.
LACTATO – DE RINGE.
DEXTROSA – S.S al 33%.
USOS:
DESTROZA AL 5% EN AGUA DESTILADA.
Se emplea para hidratar, para alimentar, para mantenimiento de líquidos.
Igual uso del agua destilada del 5%.
LACTATO DE RINGER.
Se emplea en casos de lipotimia en shock anabolemico.
YELCO
Aguja plástica que no puede traspasar una vena.
PROCEDIMIENTO DE VENOCLISIS
Prepare el equipo necesario para este procedimiento (DESTROZA, EQUIPO DE VENOCLISIS, AGUJA HIPODERMICA, PERICRANEAL O YELCO, TORUNDAS, TORNIQUETE, ESPALADRAPO, GUANTES)
- Seleccione la región que ofrezca la mejor vena.
- Adapte el equipo de venoclisis a la destroza. (FRASCO O BOLSA).
- Coloque la aguja de aire.
- Coloque la destroza en el atril.
- Coloque al paciente en posición cómoda.
- Purgue el equipo.
- Elija la vena más indicada.
- Aplique el torniquete.
- Haga asepsia donde vaya hacer la punción.
- Introduzca la aguja como quien va a aplicar una función endovenosa para comprobar que ha canalizado la vena.
SIGNOS VITALES
SIGNOS VITALES
Así se conoce a ciertas manifestaciones orgánicos que nos permiten conocer el estado físico. Orgánico de un individuo.
Entre los principales signos vitales citamos a:
• Temperatura.
• Pulso.
• Respiración.
• Presión arterial.
Así se conoce a ciertas manifestaciones orgánicos que nos permiten conocer el estado físico. Orgánico de un individuo.
Entre los principales signos vitales citamos a:
• Temperatura.
• Pulso.
• Respiración.
• Presión arterial.
CLASES DE INYECCIONES
CLASES DE INYECCIONES
Entre las más usadas podemos citar:
Intramuscular, endovenosa o indovenosa (I.V) (E.V).
Subcutánea, intradérmica, intraarticular.
Es importante tener muy encuenta, la vía de administración indicada por el médico, ya que una equivocación puede ser fatal.
UN MEDICAMENTO CON APARIENCIA LECHOSA NUNCA SE DEBE APLICAR VIA ENDOVENOSA YA QUE SI LO HACE PUEDEN MATAR AL PASCIENTE.
Entre las más usadas podemos citar:
Intramuscular, endovenosa o indovenosa (I.V) (E.V).
Subcutánea, intradérmica, intraarticular.
Es importante tener muy encuenta, la vía de administración indicada por el médico, ya que una equivocación puede ser fatal.
UN MEDICAMENTO CON APARIENCIA LECHOSA NUNCA SE DEBE APLICAR VIA ENDOVENOSA YA QUE SI LO HACE PUEDEN MATAR AL PASCIENTE.
JERINGA
JERINGA
Es un instrumento que permite llevar al interior del organismo sustancias medicamentosas.
Toda jeringa consta de las siguientes partes:
• Cilindro o camisa.
• Embolo.
El embolo es la parte no hueca que tiene como misión empujar un líquido que contiene el cilindro.
El cilindro o camisa, la parte también de forma cilíndrica que está destinada a almacenar el medicamento y que presenta una escala numérica que le indica la cantidad en centímetros cúbicos, del líquido que contiene en un momento dado.
En la parte superior del cilindro, observamos una saliente que permite el ajuste la aguja hipodérmica.
Es un instrumento que permite llevar al interior del organismo sustancias medicamentosas.
Toda jeringa consta de las siguientes partes:
• Cilindro o camisa.
• Embolo.
El embolo es la parte no hueca que tiene como misión empujar un líquido que contiene el cilindro.
El cilindro o camisa, la parte también de forma cilíndrica que está destinada a almacenar el medicamento y que presenta una escala numérica que le indica la cantidad en centímetros cúbicos, del líquido que contiene en un momento dado.
En la parte superior del cilindro, observamos una saliente que permite el ajuste la aguja hipodérmica.
INYECTOLOGIA
INYECTOLOGIA
Por inyectologia se conoce el conjunto de técnicas que permite conocer la forma correcta de llevar una sustancia medicamentosa al interior del organismo con la ayuda de una jeringa.
INYECCIONES
• Así se conoce a la presentación de un medicamento en forma líquida o liofilizada en un recipiente especial.
• También podemos decir que inyección es la introducción de una sustancia liquida al interior del organismo con la ayuda de una jeringa.
Por inyectologia se conoce el conjunto de técnicas que permite conocer la forma correcta de llevar una sustancia medicamentosa al interior del organismo con la ayuda de una jeringa.
INYECCIONES
• Así se conoce a la presentación de un medicamento en forma líquida o liofilizada en un recipiente especial.
• También podemos decir que inyección es la introducción de una sustancia liquida al interior del organismo con la ayuda de una jeringa.
POSICIONES
POSICIONES
Una agente de salud en sus diferentes actividades diarias está obligado a realizar procedimientos que requieren se una posición en especial entonces definimos:
POSICION: es la forma que adopta el cuerpo de una persona, con la ayuda del agente de salud para la realización de una actividad determinada.
CLASES DE POSICIONES:
DECUBITO DORSAL (D. D): el paciente se coloca sobre su espalda.
DECUBITO VENTRAL: se coloca al paciente boca abajo.
DECUBITO LATERAL (I.D): es aquella posición en que el paciente lleva el peso de su cuerpo sobre el lado lateral del mismo.
POSICION FROWLLER (P.F): Se coloca al paciente de cubito dorsal, tratando de elaboral la parte superior de la cama o colocando una silla de tal manera que la persona queda semisentada.
POSICION DEL SIMS (P.S): se coloca a la persona en posición de cubito lateral, con la pierna de arriba flejada y la de abajo extendida.
POSICION GENOPECTORAL: se coloca a la persona de cubito ventral, cabeza y pechos bajos, rodillas flejadas y cadera levantada.
POSICION GINECOLOGICA:se coloca a la paciente e cubito dorsal, rodillas flexadas y separadas.
POSICION TREDELEMBURG (P.T): al paciente se coloca de cubito dorsal, cabeza abajo y extremidades inferiores elevadas.
LA EDUCACIÓN EN SALUD PÚBLICA
LA EDUCACIÓN EN SALUD PÚBLICA
Perfil: en la especialidad en salud pública debemos entender que:
Educar es cultivar potencialidades, es transmitir pasión por el saber, es cultivar y socializar la persona.
La educación es el medio para sacar a los pueblos de condiciones menos humanos a condiciones más humanos.
Una verdadera educación nos debe llevar a un mejor vivir, aceptando nuestros errores como humanos, a corregirlos y procurarnos un mejor estado en los aspectos físicos, mental y social.
Para nadie es un secreto que Colombia y el mundo presenta un caos en los aspectos sociales, económicos, comunitarios…
Y que por ello se hace necesario, que tanto el profesor como el estudiante procuren la realización de acciones mutuas dentro del proceso:
Enseñanza – aprendizaje.
1. Humanizar y personalizar al hombre.
2. descubrir y estimular los valores humanos.
3. educar para justicia dando a cada cual lo que le pertenece.
4. fomentar y servirnos de la cultura.
5. integrarnos al proceso por un verdadero cambio social.
6. despertar en nosotros el espíritu de servicio.
7. superar el egoísmo.
8. reconocer que mediante la fe lograremos alcanzar las metas que nos hemos propuesto, en especial de hacernos cada día libres.
LIBRES DE QUE?
del egoísmo, de la maldad , de la injusticia , del conformismo , de la pereza , de la abulia …
“ para las actividades positivas “ para alcanzar los anteriores objetivos se hace necesario :
1. Seamos personas pluralistas .
2. Ser forsadores de una sociedad donde se viva la libertad .
3. Convencernos que le trabajo en grupo es saber dar y saber recibir , es saber comprender para tener derecho a ser comprendido .
4. Siendo reactivos, descubriendo nuevos horizontes y estar siempre atentos a los acontecimientos y signos que nos orienten hacia la creación de una sociedad más justa y humana.
5. Manteniendo siempre un espíritu de superación y actualización.
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Perfil: en la especialidad en salud pública debemos entender que:
Educar es cultivar potencialidades, es transmitir pasión por el saber, es cultivar y socializar la persona.
La educación es el medio para sacar a los pueblos de condiciones menos humanos a condiciones más humanos.
Una verdadera educación nos debe llevar a un mejor vivir, aceptando nuestros errores como humanos, a corregirlos y procurarnos un mejor estado en los aspectos físicos, mental y social.
Para nadie es un secreto que Colombia y el mundo presenta un caos en los aspectos sociales, económicos, comunitarios…
Y que por ello se hace necesario, que tanto el profesor como el estudiante procuren la realización de acciones mutuas dentro del proceso:
Enseñanza – aprendizaje.
1. Humanizar y personalizar al hombre.
2. descubrir y estimular los valores humanos.
3. educar para justicia dando a cada cual lo que le pertenece.
4. fomentar y servirnos de la cultura.
5. integrarnos al proceso por un verdadero cambio social.
6. despertar en nosotros el espíritu de servicio.
7. superar el egoísmo.
8. reconocer que mediante la fe lograremos alcanzar las metas que nos hemos propuesto, en especial de hacernos cada día libres.
LIBRES DE QUE?
del egoísmo, de la maldad , de la injusticia , del conformismo , de la pereza , de la abulia …
“ para las actividades positivas “ para alcanzar los anteriores objetivos se hace necesario :
1. Seamos personas pluralistas .
2. Ser forsadores de una sociedad donde se viva la libertad .
3. Convencernos que le trabajo en grupo es saber dar y saber recibir , es saber comprender para tener derecho a ser comprendido .
4. Siendo reactivos, descubriendo nuevos horizontes y estar siempre atentos a los acontecimientos y signos que nos orienten hacia la creación de una sociedad más justa y humana.
5. Manteniendo siempre un espíritu de superación y actualización.
EL HOMBRE SER EN CONTINUO DESARROLLO
EL HOMBRE SER EN CONTINUO DESARROLLO
PSICOLOGIA: la ciencia o disciplina que contribuye a que el estudiante adquiera técnicas, principios y hábitos para “conocerse y conocer a los demás “. En sus diferentes etapas de desarrollo y guiarlo hacia una formación integral es la psicología.
PSICOLOGIA EVOLUTIVA
La psicología evolutiva que estudia al hombre desde su vida intrauterina nos ha demostrado que el hombre en todas las manifestaciones de la vida esta es un constante proceso de transformación.
IMPORTANCIA DE LA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
Mediante ella podemos comprender como se origina, cambia y desarrolla el ser humano. Mediante ella logramos “conocernos a nosotros mismos, con nuestras capacidades y limitaciones “, entendiendo que en muchos aspectos de la vida no es posible explicar las manifestaciones del adulto, sin recurrir a la historia de los años de niñez.
El ajuste o desajuste emocionar sin lugar a dudas depende principalmente de las primeras etapas del desarrollo del niño.
PREVENIR ES MEJOR QUE CURAR
Es de gran validez y aplicación en nuestros días
El comprender a los demás tiene como base “EL CONOCIMIENTO DE NOSOTROS MISMOS “
La concientización aspectos de considerarnos – es un proceso que voy adquiriendo.
Considerar esto como un objetivo principal de la materia de salud pública, cual es la de “identificar la interrelación o influencia sobre el hombre del medio ambiente físico, la familia, el ambiente social y las culturas foráneas “.
Por ser la concientización, un proceso que dura toda la vida , podemos afirmar que lo aportado por la especialidad de salud pública , es una ayuda de gran valor , pero que el verdadero fruto lo pudimos observar y experimentar en la medida en que asimilemos con espíritu crítico e introspectivo , los mensajes dentro de la estructura básica , que hemos obtenido atreves de este proceso enseñanza –aprendizaje , llevando lo aprendido al campo de la vida diaria como esposo para esposa y padre para madre – hijo.
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PSICOLOGIA: la ciencia o disciplina que contribuye a que el estudiante adquiera técnicas, principios y hábitos para “conocerse y conocer a los demás “. En sus diferentes etapas de desarrollo y guiarlo hacia una formación integral es la psicología.
PSICOLOGIA EVOLUTIVA
La psicología evolutiva que estudia al hombre desde su vida intrauterina nos ha demostrado que el hombre en todas las manifestaciones de la vida esta es un constante proceso de transformación.
IMPORTANCIA DE LA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
Mediante ella podemos comprender como se origina, cambia y desarrolla el ser humano. Mediante ella logramos “conocernos a nosotros mismos, con nuestras capacidades y limitaciones “, entendiendo que en muchos aspectos de la vida no es posible explicar las manifestaciones del adulto, sin recurrir a la historia de los años de niñez.
El ajuste o desajuste emocionar sin lugar a dudas depende principalmente de las primeras etapas del desarrollo del niño.
PREVENIR ES MEJOR QUE CURAR
Es de gran validez y aplicación en nuestros días
El comprender a los demás tiene como base “EL CONOCIMIENTO DE NOSOTROS MISMOS “
La concientización aspectos de considerarnos – es un proceso que voy adquiriendo.
Considerar esto como un objetivo principal de la materia de salud pública, cual es la de “identificar la interrelación o influencia sobre el hombre del medio ambiente físico, la familia, el ambiente social y las culturas foráneas “.
Por ser la concientización, un proceso que dura toda la vida , podemos afirmar que lo aportado por la especialidad de salud pública , es una ayuda de gran valor , pero que el verdadero fruto lo pudimos observar y experimentar en la medida en que asimilemos con espíritu crítico e introspectivo , los mensajes dentro de la estructura básica , que hemos obtenido atreves de este proceso enseñanza –aprendizaje , llevando lo aprendido al campo de la vida diaria como esposo para esposa y padre para madre – hijo.
ALTERACIONES DE LA SALUD
ALTERACIONES DE LA SALUD
Por alteración se entiende cualquier irregularidad que se puede presentar en el hombre a nivel mental, físico y social.
Dentro de esas alteraciones tenemos:
-drogadicción
-estrés
-alcoholismo
-ausencia de higiene
-desnutrición
-ausencia de afectividad
LA EXOBIOLOGIA
También llamado astrobiología, es la rama de la biología que estudia el origen, presencia o influencia de la vida en el universo, aparte de la tierra.
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VIDA.
VIDA
EN LINEAS GENERALES PODEMOS DECIR QUE VIDA:
-tiempo que transcurre desde el momento de la fecundación hasta el parto (vida intrauterina) también consideramos vida es el tiempo que transcurre desde nuestro nacimiento hasta la muerte.
En salud trabajamos con el concepto de “VIDA ES LA FUERZA INTERNA MEDIANTE LA QUE ACTUA EL SER QUE LA POSEE “
-tiempo que transcurre desde el momento de la fecundación hasta el parto (vida intrauterina) también consideramos vida es el tiempo que transcurre desde nuestro nacimiento hasta la muerte.
En salud trabajamos con el concepto de “VIDA ES LA FUERZA INTERNA MEDIANTE LA QUE ACTUA EL SER QUE LA POSEE “
VIDA SEGÚN EL CIENTIFICO: Este manifiesta que la vida no es más que la manera como se presenta la materia, en forma organizada con ciertas funciones llamadas vitales: nutrición, reproducción.
VIDA SEGÚN EL FILÓSOFO: El filósofo considera que vida es el principio que se manifiesta como movimiento espontaneo inmanente PERMANENTE y continuo, que realza con el consenso de la materia funciones llamadas vitales. Según esto podemos concluir que para el filósofo la inercia es anuncio de muerte.
FORMAS DE VIDA
FORMAS DE VIDA
VIDA (VEGETATIVA) N. C. R. M
VIDA (ANIMAL) SENSITIVA N. C. R. M
VIDA (RAZON) N. C. R .M
Vida razonar característica es de realizar operaciones volitivas e intelectivas hace que el ser humano sea el único que conoce los fines de la actividad
VIDA (ANIMAL) SENSITIVA N. C. R. M
VIDA (RAZON) N. C. R .M
Vida razonar característica es de realizar operaciones volitivas e intelectivas hace que el ser humano sea el único que conoce los fines de la actividad
ESPECIALIDAD EN SALUD PUBLICA.
ESPECIALIDAD EN SALUD PUBLICA
EDUCACIÓN PARA LA SALUD
POR EDUCACIÓN EN SALUD PÚBLICA DEBEMOS ENTENDER QUE ES UN PROCESO MEDIANTE EL CUAL SE PROPORCIONA A UN INDIVIDUO, GRUPO SOCIAL O COMUNIDAD.
Hábitos
Habilidades
Actitudes
Destrezas
En el campo de la salud e higiene individual y colectiva mediante la interpretación y comprensión de los hechos científicos.
Según esto podemos decir que cuando educamos para la salud estamos logrando en el estudiante , campos de conocimiento ideales , creencias , cambios de técnicas , destrezas , habilidades , practicas , costumbres , actitudes cambios en el sentir , pensar y actuar … , con el fin de que se presente cambios positivos en actitudes y estados de ánimo .
Para lograr lo anterior se hace necesario, ofrecer estímulos y oportunidades para poder llevar la práctica, los conocimientos recibidos pues es de vital importancia que comprendamos que principalmente la salud depende.
“LA SALUD DEPENDE DE LO QUE EL INDIVIDUO HACE Y NO DE LO QUE SABE “
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EDUCACIÓN PARA LA SALUD
POR EDUCACIÓN EN SALUD PÚBLICA DEBEMOS ENTENDER QUE ES UN PROCESO MEDIANTE EL CUAL SE PROPORCIONA A UN INDIVIDUO, GRUPO SOCIAL O COMUNIDAD.
Hábitos
Habilidades
Actitudes
Destrezas
En el campo de la salud e higiene individual y colectiva mediante la interpretación y comprensión de los hechos científicos.
Según esto podemos decir que cuando educamos para la salud estamos logrando en el estudiante , campos de conocimiento ideales , creencias , cambios de técnicas , destrezas , habilidades , practicas , costumbres , actitudes cambios en el sentir , pensar y actuar … , con el fin de que se presente cambios positivos en actitudes y estados de ánimo .
Para lograr lo anterior se hace necesario, ofrecer estímulos y oportunidades para poder llevar la práctica, los conocimientos recibidos pues es de vital importancia que comprendamos que principalmente la salud depende.
“LA SALUD DEPENDE DE LO QUE EL INDIVIDUO HACE Y NO DE LO QUE SABE “
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